L'école en situation postcoloniale: Cahiers Afrique n° 27

Pascal Bianchini, Marie-Albane De Suremain et Céline Labrune-Badiane

Editions L'Harmattan
2012

14,03 €

L'école en situation postcoloniale: Cahiers Afrique n° 27 14,03 €

État

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À propos

L'école en situation postcoloniale

Cahiers Afrique n° 27

En situation coloniale, le rôle de l'école et, plus largement, de l'éducation, a été fondamental : instrument de la « mission civilisatrice » autant qu'outil de domination politique sociale et culturelle. L'école coloniale est tout de même restée inaccessible à la majorité de la population et les investissements, tant financiers qu'humains, insuffisants.

Paradoxalement, les indépendances africaines ne constituent pas une rupture fondamentale dans ce domaine et la colonisation a profondément marqué de son sceau les systèmes scolaires africains, même si, désormais, les populations manifestent un plus vif désir d'école. Les tentatives pour rompre avec cet héritage ont été multiples et variées, parfois radicales, souvent plus timides du fait des contraintes économiques et politiques qui pesaient sur les États africains.

En contexte « péri-colonial » et postcolonial, l'affirmation de nouvelles identités, par l'africanisation des personnels et surtout des contenus des enseignements, constitue ainsi un défi majeur. Les articles de cet ouvrage montrent les freins, les difficultés mais aussi les efforts consentis par les institutions et les populations et témoignent avec force combien l'école cristallise l'ensemble des enjeux sociétaux.

Classification

Livre d'occasion
Histoire / Monde
Sciences, Techniques et Médecine / Personnages scientifiques

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Auteur(s)

Pascal Bianchini, Marie-Albane De Suremain et Céline Labrune-Badiane
Editeur

Editions L'Harmattan
Année

2012
Date de sortie

01/09/2012
Format

Broché
Pages

252
Langue

Français
Type de produit

Livre
ISBN-10

2296992897
EAN

9782296992894
Référence

H-394-045

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